Limonata Yapıyorum Algoritmik Kodlama Etkinliği

0
120
Limonata Yapıyorum Algoritmik Kodlama Etkinliği
Limonata Yapıyorum Algoritmik Kodlama Etkinliği

ETKİNLİK:  LİMONATA YAPIYORUM

Etkinlik Türü: Okuma yazmaya hazırlık, matematik ve Fen Etkinliği.” Bütünleştirilmiş Büyük gurup etkinliği.”

Yaş Grubu: 5-6

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

Bilişsel Gelişim

Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayla ilgili tahminini

söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler.

Göstergeleri:

Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü,

uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmak için sırasını bekler.

Sosyal-Duygusal Alan

Kazanım 7. Bir işi veya görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:

Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Motor Gelişim

Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri kaldırır, taşır, iter, çeker.

Öz bakım

Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.

Göstergeleri:

Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumları söyler.

Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisi Kazanımı

– Algoritma nedir?

– Bir algoritma oluşturma.

ÖĞRENME SÜRECİ

Algoritmik Limonata

Sıcak bir yaz günü Ezgi bahçede arkadaşıyla oynuyordu.  Arkadaşı Öykü çok susadığını söyleyince annesinden su istediler. Annesi Sibel hanım “Sizin için limonata yapmıştım, isterseniz verebilirim” dedi. Ezgi ve Öykü limonatalarını içince çok beğendiler ve nasıl yapıldığını merak ettiler. Sibel hanım “Sizinle birlikte de yapabiliriz” dedi. Mutfağa gidip limonata yapmaya başladılar. İlk olarak Limon, şeker, nane, bardak, kaşık ve limon sıkacağını hazırladılar. Önce annelerinin kestiği limonu sıktılar. Sıktıkları limon suyunu bardaklarına boşalttılar. Bir kaşık şekeri bardağa eklediler. Bardağın geri kalanını su ile doldurdular. Şeker eriyene kadar karıştırdılar. Son olarak nane ile süslediler. Limonatanın nasıl yapıldığını öğrenmiş oldular. Sibel hanım “Çocuklar, adım adım limonatamızı yapmış olduk.”dedi. Ezgi ve Öykü’de limonatalarına “Adım Adım Limonata” adını verdiler. Keyifle içtiler.

Etkinliğin Uygulaması: Öğretmen; öğrencileri etkinlik masalarına alır. Öğrencilere malzemeler hakkında sorular sorulur. Bunlardan neler yapılabileceği hakkında sohbet edilir. Öğrenci görüşleri alındıktan sonra “ Limonatamı Yapıyorum” hikayesi okunur. Öğrencilere limonata yapım aşamalarının verildiği görsellerin olduğu çalışma sayfaları verilir. Bu çalışma sayfasında yaralan görselleri keserek uygun karelere yerleştirmeleri istenir. Sıralamayı yapan öğrenciler, limonata yapım işlemine geçer.

MATERYALLER

Limon,şeker,su,taze nane,bıçak,limon sıkacağı.

AİLE KATILIMI

-Çocuğunuz ile birlikte pazara gidip etkinlik için limon alabilirsiniz?

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Limonata,,nane,limon sıkacağı.

DEĞERLENDİRME

-Etkinlik hoşunuza gitti mi?

-Etkinliği yaparken zorlandınız mı?

– Hangi malzemeyi eklemeseydik limonta olmazdı?

– Şeker eklemeseydik ne olurdu?

– Nane eklemeseydik ne olurdu?

-Limonatanın tadı sizce nasıldı?

-Bu tada benzer tadlar daha önce hiç tattınız mı?

UYARLAMA:

Hafif otizimli olan öğrenci için limonata yapılmadan önce verilen, limonatanın yapılış sırasını gösteren çalışma sayfasını basit ve kısa cümlelerle yönerge verilir. Sözel yönergelerle yetersiz kalırsa çocuğa model olarak çalışma gerçekleştirilir. Limonata hazırlık aşamasında çocuğun katılımı için teşvik edilir. Sorulan değerlendirme soruları sorular öğrencinin bilişsel beceri düzeyine uygun sorular sorulur ve soruları cevaplaması için yeterli süre verilir..

CEVAP VER

Yorumunuzu girin.
İsminizi girin.